PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI MODEL SHARING DAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA MATERI IMAN KEPADA HARI AKHIR SISWA KELAS VI SD NEGERI SEUMANTOK KABUPATEN ACEH BARAT
Keywords:
Pendidikan Agama Islam, Model Sharing, Media Audio Visual, Iman Kepada Hari AkhirAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui penerapan model sharing yang dipadukan dengan media audio visual pada materi “Iman kepada Hari Akhir”. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep keimanan yang bersifat abstrak. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari dua siklus, masing-masing mencakup tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 22 siswa kelas VI SD Negeri Seumantok pada semester genap tahun pelajaran 2024/2025. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi aktivitas, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata hasil belajar siswa dari 64,1 pada pra-siklus menjadi 77,3 pada siklus I dan 88,5 pada siklus II, dengan ketuntasan klasikal meningkat dari 40% menjadi 95%. Aktivitas belajar dan keterlibatan siswa juga meningkat signifikan. Hasil ini menunjukkan bahwa kombinasi model sharing dan media audio visual efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai keimanan.
References
Afrida, S., & Nasution, E. A. (2025). Peningkatan Motivasi Belajar Materi Asmaul Husna melalui Model Pembelajaran Based Learning di Kelas VII SMP Negeri 2 Pulau Banyak Kabupaten Aceh Singkil. Jurnal Zikir, 1(1), 1–10.
Amin, M. (2023). Pemanfaatan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep PAI pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 121–132.
Ananda, R. (2023). Strategi Pengembangan Literasi Awal Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 11(1), 22–33.
Dewi, L. P., & Hartati, T. (2024). Media Pembelajaran Digital Interaktif dalam Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 33–47.
Fitri, N. (2023). Pembelajaran Bermakna untuk Anak Usia Dini: Pendekatan Konstruktivistik. Jurnal Golden Age, 12(2), 77–89.
Fitriani, S. (2024). Inovasi Pembelajaran di Pendidikan Agama Islam. Banda Aceh: Syiah Kuala Press.
Hidayat, N. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam dan Teknologi, 8(3), 57–69.
Lestari, D. (2023). Efektivitas Media Kartu Huruf dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi, 7(3), 1564–1576.
Nasution, E. (2024). Media Pembelajaran Audio Visual dalam Penguatan Nilai-Nilai Keagamaan di Sekolah Dasar. Jurnal Tarbiyah, 13(1), 88–100.
Nugraha, E. (2024). Bermain dan Belajar: Pendekatan Integratif dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Inovatif, 9(1), 44–58.
Putri, S. R. (2023). Pengaruh Penggunaan Video Edukasi terhadap Peningkatan Hasil Belajar PAI di Sekolah Dasar Negeri 12 Meulaboh. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(1), 45–55.
Rahman, H. (2022). Teori Bermain dalam Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Rizki, F. (2025). Peningkatan Literasi Religius melalui Media Interaktif dalam Pembelajaran PAI. Journal of Islamic Education, 14(1), 65–78.
Suryono, D. (2021). Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru Pendidikan Dasar. Yogyakarta: Deepublish.
Zulfikar, R. (2025). Integrasi Teknologi Audio Visual dalam Pembelajaran Keagamaan: Studi pada Sekolah Dasar Islam Terpadu. Jurnal Pendidikan Islam Modern, 9(2), 60–73.
