INOVASI PEMBELAJARAN PAI BERBASIS AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN ASMAUL HUSNA SISWA KELAS V SDN SAWANG RAMBOT
Keywords:
Media Audio Visual, Hasil Belajar, Pendidikan Agama Islam, Asmaul HusnaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) pada materi Asmaul Husna melalui penerapan media pembelajaran audio visual di kelas V SDN Sawang Rambot Kabupaten Aceh Barat. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 14 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan siswa, serta tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari 67 pada siklus I menjadi 87 pada siklus II, dengan ketuntasan klasikal meningkat dari 42% menjadi 92%. Aktivitas belajar siswa juga meningkat dari kategori “baik” menjadi “sangat baik”. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan media audio visual efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa pada mata pelajaran PAI.
References
Afrida, S., & Nasution, E. A. (2025). Peningkatan Motivasi Belajar Materi Asmaul Husna Melalui Model Pembelajaran Based Learning di Kelas VII SMP Negeri 2 Pulau Banyak Kabupaten Aceh Singkil. Jurnal Zikir, 1(1), 1–10.
Amin, M. (2023). Pemanfaatan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep PAI pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 121–132.
Ananda, R. (2023). Strategi Pengembangan Literasi Awal Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 11(1), 22–33.
Dewi, L. P., & Hartati, T. (2024). Media Pembelajaran Digital Interaktif dalam Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 33–47.
Farhana, A., & Hasan, M. (2023). Penerapan Media Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Keimanan di SD Negeri Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 99–110.
Fitri, N. (2023). Pembelajaran Bermakna untuk Anak Usia Dini: Pendekatan Konstruktivistik. Jurnal Golden Age, 12(2), 77–89.
Fitriani, S. (2024). Inovasi Pembelajaran di Pendidikan Anak Usia Dini. Banda Aceh: Syiah Kuala Press.
Hidayat, N. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam dan Teknologi, 8(3), 57–69.
Lestari, D. (2023). Efektivitas Media Kartu Huruf dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi, 7(3), 1564–1576.
Nasution, E. (2024). Media Pembelajaran Audio Visual dalam Penguatan Nilai-Nilai Keagamaan di Sekolah Dasar. Jurnal Tarbiyah, 13(1), 88–100.
Nugraha, E. (2024). Bermain dan Belajar: Pendekatan Integratif dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Inovatif, 9(1), 44–58.
Putri, S. R. (2023). Pengaruh Penggunaan Video Edukasi terhadap Peningkatan Hasil Belajar PAI di Sekolah Dasar Negeri 12 Meulaboh. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(1), 45–55.
Rahman, H. (2022). Teori Bermain dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Bumi Aksara.
Rizki, F. (2025). Peningkatan Literasi Awal Melalui Media Interaktif di TK. Journal of Early Childhood Education, 14(1), 65–78.
Sagala, S. (2022). Konsep dan Makna Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung: Alfabeta.
Suryono, D. (2021). Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru PAUD. Yogyakarta: Deepublish.
Zulfikar, R. (2025). Integrasi Teknologi Audio Visual dalam Pembelajaran Keagamaan: Studi pada Sekolah Dasar Islam Terpadu. Jurnal Pendidikan Islam Modern, 9(2), 60–73.
